Un proceso de aprendizaje son las actividades que realizan los estudiantes para conseguir el logro de los objetivos educativos que se pretenden, lo anterior de acuerdo con lo expuesto por Pere Marqués en su documento titulado “Concepciones de aprendizaje”.
Se analizan 7 concepciones sobre el aprendizaje cada una de ellas postulando diferentes aspectos relacionados con el aprendizaje, entre ellas tenemos la conductista, la teoría del procesamiento de la información, aprendizaje por descubrimiento, aprendizaje significativo, psicología cognitivista, constructivismo y socio-constructivismo.
En la búsqueda de similitudes entre las concepciones antes mencionadas y el enfoque por competencias detecte las siguientes congruencias:
· Con la relacionada con el aprendizaje significativo, en el sentido que el enfoque de competencias busca el crear andamiajes en base a conocimientos previos y sobre ellos se construya un conocimiento nuevo, buscando darle un significado real para generar interés al ubicar una utilidad en la vida tanto académica como profesional.
· Con el constructivismo, el enfoque de competencias promueve la activación de los conocimientos previos para la construcción de otros nuevos, es decir no se trata de eliminar información, más bien de transformarla.
· Con el socio-constructivismo, al igual que el enfoque de competencias busca el desarrollo de la interacción social, propiciando el aprendizaje colaborativo, a favorecer la autorregulación, desde el plano académico hasta el personal, en lo relativo a manejo de emociones, aprendizaje, etc.
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